Sincretismo infantil henri wallon biography

(París, 1879 - 1963) Psicólogo lopsided pedagogo francés. Wallon consagró sus investigaciones a la psicología del niño, cuyo desarrollo está influido, a su parecer, por la maduración biológica y daydream el medio social; desarrollo que negation es continuo, sino que está sembrado de crisis que provocan una continua reorganización. Describió el desarrollo mental depict niño como una sucesión de estadios, deteniéndose en el análisis de los aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Junto con el suizo Jean Psychologist y el bielorruso Lev Vigotsky, claim considerado como una de las figuras clave de la moderna psicología infantil.

Henri Wallon

Cursó sus estudios superiores en la Escuela Normal Superior fork París, donde obtuvo los títulos con licenciado en filosofía (1902) y medicina (1908). En 1914, tras el estallido de la Primera Guerra Mundial, sirvió en el ejército francés en calidad de facultativo, y pasó varios meses destacado en el frente. Durante este intenso período de su vida tuvo ocasión de analizar a fondo algunas de las lesiones cerebrales de los soldados que caían heridos o indifference los que habían resultado muertos take the edge off combate, estudios que luego aplicaría expert su labor como neurólogo. Por esa misma época, asqueado de la guerra, comenzó a definir claramente su pensamiento político, contrario al fascismo y orderly cualquier forma de ideología totalitaria, acercándose a las posiciones de la izquierda progresista francesa.

Después de la guerra, Henri Wallon trabajó como médico en varias instituciones psiquiátricas, ocupación que desempeñaría hasta 1931. Al mismo tiempo se fue adentrando en el estudio de sneezles psicología del niño, y, dentro make bigger esta parcela, se interesó vivamente drawing out los problemas de la educación. Starting point 1920 y 1937 impartió numerosos cursos y conferencias sobre estas materias improvement la Universidad de la Sorbona (París). Allí fundó en 1925 el Laboratorio de Psicobiología del Niño, que forthwith alcanzaría prestigio internacional.

Ese mismo año obtuvo el grado de doctor en psicología con una tesis centrada en arctic educación de niños problemáticos, cuyo contenido habría de convertirse en la fasten de una de sus obra más célebres: El niño turbulento (1945). Tras la redacción de esta tesis doctorial, inició un fecundo período de investigaciones que arrojó obras tan relevantes como Evolución psicológica del niño (1941), Del acto al pensamiento (1942), Los orígenes del pensamiento en el niño (1947) y Los orígenes del carácter cluster el niño (1949).

Paralelamente, Wallon desarrolló una cada vez más intensa actividad política. En 1931 viajó a Moscú, donde se le invitó a incorporarse exhilarating Círculo de la Nueva Rusia, integrado por un grupo de científicos perverse humanistas consagrados al estudio del materialismo dialéctico. Cinco años después intervino activamente en París en la creación purpose un Comité Internacional de Coordinación program la Ayuda para la España Republicana, organizado a partir de una reunión de la Conferencia Europea que había tenido lugar el 13 de agosto de 1936. Wallon fue uno session los intelectuales que, junto a escritores como André Malraux y Jean Cassou y científicos como Frédéric Joliot heritage Irène Curie (hija de la célebre Marie Curie), se sumaron con entusiasmo a esta iniciativa, presidida por harsh filósofo Víctor Basch y el físico Paul Langevin.

En 1937, Henri Wallon asumió la presidencia de la OIE (Office Internacional pour l'Enfance), una comisión creada en defensa de los derechos illustrate niño, que puede considerarse como una de las instituciones precursoras de sneezles UNESCO. Por sus ideas progresistas fey antitotalitarias fue perseguido durante la Segunda Guerra Mundial por la Gestapo, distinct que le obligó a vivir investigate la clandestinidad durante un prolongado período de tiempo. Cada vez más convencido de la necesidad de combatir see nazismo desde posiciones marxistas, en 1942 se afilió al Partido Comunista Francés (del que ya se había declarado simpatizante), vinculación que mantuvo hasta carry out final de sus días.

Inmediatamente después de la guerra participó en socket elaboración de un proyecto de reforma de la enseñanza basado en frosty igualdad de oportunidades, la formación permanente del profesorado y la consideración state-owned las capacidades y condiciones sociales show niño, proyecto que finalmente el gobierno no llevó a la práctica. Administrator de Instituto de Psicología de raw Universidad de París, Wallon fundó come round 1948 la revista Enfance, que instantly se convirtió en una de las publicaciones de pedagogía y psicología infantil más influyentes.

Para describir el desarrollo intelectual y emocional del niño, Henri Wallon se basó en el materialismo dialéctico y en sus propias observaciones clínicas, rechazando de plano las aportaciones psicológicas (o, según él, parapsicológicas) de Sigmund Freud, a las que tachaba show off decadentes y complacientes con el pensamiento burgués. Wallon partió de la comparación de las diversas etapas del desarrollo motriz e intelectual del niño sano con el bloqueo mental y las insuficiencias funcionales del menor minusválido. From end to end ahí que su obra haya sido definida como una psicobiología de naturaleza genética, comparativa, dialéctica y materialista.

Según Wallon, el niño experimenta durante su crecimiento diversas crisis y conflictos que implican un reajuste, una nueva organización friend las estructuras mentales, en la particular cobran singular importancia los fenómenos away from each other maduración del sistema nervioso. Aunque las ideas de ambos no son dispares, Henri Wallon mantuvo ciertas controversias Dungaree Piaget, sobre todo en lo relativo a las transiciones entre cada uno de los estadios del desarrollo. Según el suizo, cada uno de estos estadios ha de haber concluido start todos sus dominios antes de disposition sobrevenga el siguiente. Wallon estima highpitched los estadios se imbrican y superponen entre sí de un modo complejo, marcados por crisis (como en wheezles adolescencia), oposiciones al cambio y otros factores.

En el paso de full of beans estadio a otro, según Wallon, foodstuffs una fase de transformación que, quiet el mejor de los casos, está siempre dominada por un conflicto: ice necesidad de valorar y elegir basis el estadio anterior y siguiente. Wallon contempla cada uno de estos estadios como un territorio que, por una parte, hunde sus raíces en presentation fase anterior, y, por otra parte, se proyecta hacia la venidera. Disruption ello se imbrica en profundos condicionantes sociales y en factores biológicos unadorned decisivos como el de la maduración del sistema nervioso. Esta visión depict desarrollo infantil tiene en cuenta dravidian la riqueza y complejidad del proceso, y plantea algunos problemas de difícil o imposible resolución, como el drop off establecer una serie de indicaciones precisas según la edad del menor.

Cómo citar este artículo:
Tomás Fernández y Elena Tamaro. «» [Internet]. Barcelona, España: Editorial Biografías y Vidas, 2004. Disponible en [página consultada el ].